前段时间，「一起练琴」直播连线了一位琴童家长，大家叫她尹妈妈。
她的女儿叫刘静远，今年 12 岁，小学六年级，先天性双耳失聪。
但她还有另一个身份：湖南省青少年室内乐团大提琴副首席。
一个从小听不见声音的孩子，真的能学音乐吗？
她怎么听音准？怎么跟上指挥？怎么和乐团里的其他声部配合？
这听起来几乎像一件“不可能”的事。
可刘静远真的走到了那里。
这次，我们采访尹妈妈，不只是想知道一个孩子如何学习大提琴，更想知道：
一个家庭，怎样陪孩子越过声音的高墙；
一个母亲，又怎样把最初的崩溃，一点一点熬成了托举。
（左：静远；右：尹妈妈。转自尹妈妈朋友圈）
一、我的女儿刘静远
刘静远，12 岁，先天性双耳失聪。
出生后，她的听力筛查一直没有通过。直到 11 个月大时，最终确诊为先天性双耳重度失聪。
3 岁左右，她植入人工耳蜗，重新打开了通往声音世界的一扇门。
后来，她学过钢琴，学过大提琴，也进入了湖南省青少年室内乐团。从预备团，到 B 团，到 A 团，再到如今的大提琴副首席，她一步一步走到了更多人面前。
尹妈妈说，她从来没有把孩子藏起来。
“不避讳，不设限，不特殊对待。”
这三个选择，也慢慢成了刘静远成长路上的底色。
（图转自官媒文章）
二、关于音乐、关于教育
一起练琴：第一次发现孩子耳朵可能有问题后，你们经历了什么？
尹妈妈：
“在医院出生的时候，听力筛查没有通过。护士安慰我们说，不代表一定有问题，只要复查有一次通过，就代表没问题。”
“出生四十几天、两个月、三个月，每一次复查都是不通过。每一次都是满怀希望去，又依然失望。”
“到了 11 个月，确诊先天性的双耳失聪，而且是重度、极重度。那肯定非常崩溃，是人生的至暗时刻。”
“从医院回来，我整个人像行尸走肉一样。回到家，关上门，蒙在被子里嚎啕大哭了一场。”
“但那以后，我就再也没有掉过一滴泪。因为我知道，孩子还在等着我。”
一起练琴：人工耳蜗能让孩子听到什么程度？
尹妈妈：
“我真的非常感谢人工耳蜗。有人工耳蜗，已经是一件很幸运的事情。”
“但它和健康耳朵相比，还是有很大差距。有效距离基本是在 3 米以内。如果在公共场所，有环境噪音，她就很难屏蔽，所有声音会同时涌进来。”
“健康的人耳大概有两千多个到三千个听觉神经，我们家的人工耳蜗只有十几个通道。她听到的声音是很有限的，可能是干瘪的、缺失的、不完整的。”
“对人工耳蜗佩戴者来说，光是‘听’这一件事，就可能耗费掉全部精力。”
一起练琴：她是怎么开始学大提琴的？
尹妈妈：
“现在回过头来看，当初做出学大提琴这个决定，就是一句话：无知者无畏。”
“我们家几代人都没有和音乐艺术相关的亲戚朋友，对音乐完全不了解。”
“8 岁那年，她遇到一位小提琴老师。老师说，你们静静这个身材好，高高的，手长腿长，适合学大提琴。”
“我回去就拿手机搜大提琴，跳出来的是欧阳娜娜在舞台上像公主一样拉大提琴。我拿给小朋友看，问她想不想像姐姐一样。她说，好呀好呀。”
“就这么草率地决定了。”
“后来我才知道，弦乐这么难。别说她听力有问题，哪怕听力正常，我都觉得太难太难了。”
（转自尹妈妈的朋友圈）
一起练琴：你为什么敢让她接触音乐？
尹妈妈：
“我的教育想法里，有一个就是不设限。”
“我不会觉得你耳朵不好，就坚决不能接触声音，更别提音乐了。”
“一年级的时候，班上很多小朋友都在学兴趣班，我就想着，我们家也报点什么吧。”
“她先学钢琴。能学就学，学不下去我也不会强迫。没想到慢慢学下来还不错。”
“8 岁多开始接触大提琴。一开始钢琴和大提琴是同时学的，后来发现顾不过来，就放弃了钢琴，继续学大提琴。”
“她在乐团里，最开始考进预备团，又考进 B 团，再考入 A 团，然后从后面的座次，考到现在的副首席。”
一起练琴：她现在还会遇到哪些困难？
尹妈妈：
“困难是时时刻刻存在的，方方面面都存在。”
“这个东西没有办法完全解决，因为她在听力这方面，就是会比别人弱一些、难一些。”
“同样一件事情，他们做起来会比健康听力的人付出特别多的努力。别人一分钟能背下来，他们可能要十分钟，甚至半个小时。”
一起练琴：你怎么跟女儿解释她的身体状况？
尹妈妈：
“我在教育孩子方面，有一个原则，就是不避讳。”
“我不会遮掩，也不会怕说了实话会伤害到她。”
“从小我就跟她讲，宝宝的耳朵生病了，我们需要戴着小耳朵。还要感谢医生叔叔阿姨帮我们装上小耳朵，它可以帮助你听到声音。”
“这就好比爸爸视力不太好，要戴眼镜。眼镜帮爸爸看清楚，小耳朵就帮宝宝听清楚。”
“这个东西已经是孩子身体的一部分。你要正视现实，也要接纳它，而且是心怀感恩地接纳它。”
一起练琴：老师和学校知道她的听力情况吗？
尹妈妈：
“不太知道。学校也好，报班也好，我都不会主动跟老师说孩子的情况。”
“我不是怕别人知道，而是不想让孩子从头到尾都在一种特殊关照里生活和学习。”
“她学习任何东西，进入任何集体，都是和大家一样，一视同仁。”
一起练琴：进入乐团后，她怎么解决听不清指挥、听不清其他声部的问题？
尹妈妈：
“困难肯定是有的，但是她并没有怎么跟我说过。”
“我曾经问她，你在乐队里能听清旁边同学的演奏，或者自己的演奏吗？”
“她说，首先要非常专注地看指挥。”
“尤其座次靠后的时候，她完全听不见指挥说什么，只能靠观察、去看、去领会指挥的意图。”
“她还认为，音乐其实也是一种语言。不是只有嘴巴里说出来的才是语言，音乐也能用心去感受、去体会。”
一起练琴：她每天练琴强度大吗？
尹妈妈：
“练琴时间其实并不长，也做不到每天都练。”
“最多最多也就是一个小时，或者半个多小时。”
“所谓遇到的困难，我觉得每一个琴童遇到的困难，她都会遇到。”
一起练琴：妈妈不懂音乐，陪练时最大的困难是什么？
尹妈妈：
“最大的困难就是我们家长完全不懂音乐，这个真的很难。”
“她在练琴，我只知道琴在响，知道她在练琴。但是练得对不对，是不是应该这样练，我完全不知道。”
“很有可能她越练越错，下节课到老师那里，老师还要花更多时间和力气纠正她，还不如不练。”
“在她音乐学习这条路上，我们给不到任何有效帮助。”
一起练琴：这种时候，一起练琴 App 还只能能帮到您。
一起练琴：央媒报道、各种国家级荣誉，对孩子意味着什么？
尹妈妈：
“对于她获得的荣誉，以及方方面面的报道，我是很感谢、很感恩的。”
“但对孩子来说，我觉得没有什么特别大的改变。她还是很平常的心态。”
“我会跟她讲，你现在获得的荣誉不代表什么，最多是对你过去成绩和努力的肯定。”
“该有的生活、学习，还是要照常进行下去。”
（静远获评全国新时代好少年）
一起练琴：这些年，你自己是怎样支持孩子的？
尹妈妈：
“我自己就是全身心地带她，生活上的方方面面。”
“从她出生，因为有了这个情况，我就全职在家里。这么多年没有上过班。”
“教她说话这一件事情，就已经可以耗费掉大部分精力，而且是一件长期又艰难的事情。”
“解决说话问题以后，紧接着又面临上学、学习、各种教育。”
“必须有一个人专门看着、守着、带着、陪伴着。”
一起练琴：对于学习成绩、健康、技能，孰轻孰重？
尹妈妈：
“在我看来，心理健康比什么分数、什么技能都更重要。”
“你要有一个健康阳光的心态，有一个坚韧不拔的性格，这些我觉得很重要。”
“我一直跟孩子讲，不管学习也好，音乐也好，体育也好，任何东西也好，只要态度是正确的，你努力了、认真了，至于能考多少分、得到什么奖，通通不重要。”
一起练琴：家里对她未来的音乐之路，有更长远的规划吗？
尹妈妈：
“没有，完全没有。我们自己的性格属于比较佛系。”
“不管钢琴也好，大提琴也好，唱歌、击剑也好，都是没有目的性的。”
“你有机会接触到这个事情，你也愿意学，那好，我们做家长的就全力支持。”
“至于未来怎样，那就以后再说吧。”
（湖南青少年室内乐团 春节音乐会，一排左五是静远，图转自尹妈妈朋友圈）
三、正视人生
这场采访最打动人的，不只是一个孩子拉响了大提琴。
而是一个母亲，在命运最难的时候，没有把孩子藏起来。
她说“不避讳”，于是孩子学会正视自己。
她说“不设限”，于是孩子有机会触摸音乐。
她说“不特殊对待”，于是孩子一次次走进真实的人群。
真正的托举，不是替孩子挡住整个世界。
而是牵着她的手，陪她走出去。
也许每个陪孩子练琴的家长，都有过这样的时刻：觉得难，觉得累，觉得不知道还能不能坚持。
但尹妈妈和刘静远的故事告诉我们，继续向前，困难只是暂时的，所有的事情，我们可以一起面对。
转发给正在陪孩子练琴、陪孩子闯关的家长。
也欢迎关注刘静远的视频号：刘静远小静坨。
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