措辞整理说明：本文部分称呼已作概括整理，保留原署名与经历；整理后的表述并非逐字引述。
本文作者是一起练琴的忠实用户，他陪家人练琴五年，积累了大量的经验。以下「我」皆代表这位长者。
我来分享一下陪家人学琴整五年来的体会：
如有条件，学琴可以提早准备，从接触音乐、培养兴趣开始，再逐步安排系统练习，避免日程冲突影响学习。
刚学时因经验不足，可以先报集体小班课，半年最好，不要超过一年。集体课的效果没有一对一好，但可能因练琴者间互相学习互相促进容易建立兴趣。
有条件一定要找个专业的有责任心的好老师，不以考级为目标，即使费用高一点也值得。如果就是让练琴者玩玩，业余的，那不要一对一，费用、精力耗不起！真的，简直是无底洞，一般家庭有困难。
上课不要请假缺课。否则练琴者会不重视。我陪家人学琴整五年，不管烈日酷暑风霜雨雪从不请假缺课。
陪伴者的坚持和陪同，影响着练琴者能否坚持、能否学好；自觉的练琴者不多，有天赋的更少，不要指望把练琴者拖给老师就能学好。
老师上课和家中练琴，陪伴者可以全程陪同，必要时做些笔记，录个视频，多与老师和练琴者沟通。对练琴者要多鼓励，少训斥！
练琴中陪伴者不发火是不现实的，我也曾打断过好几根教鞭，但都不是因为学好学不好，而是针对纪律态度等方面的不好表现。
必要时可请主课老师介绍一位陪练（助教）老师，对练琴者尽快达到主课老师的教学要求很有帮助！但陪伴者仍可全程陪同。也不要在陪同时玩手机干其他事，有精力的话也要学习一些有关方面的知识哦。
「一起练琴」APP是个很好的陪练老师，我们主要用来检测练琴效果，务求达到 90 分以上且没有错音。
好的老师教学重视基本功，空弦、音阶、练习曲，要占绝大部分时间，乐曲练习时间占少部分。
小提琴是西洋乐器，我们中国的练琴者先天缺少西洋乐环境。所以，练琴者学琴应重视技术方面的长时间有效练习，特别是刚开始时的姿势、手型、神态等音乐以外的东西。
我的家人在少年宫集体课启蒙一年后，换在专业老师处学习，为纠正姿势手型耗费了很多时间精力，比如持琴姿势，左手拇指位置姿势，右手握弓姿势，右手 3 指 4 指位置，拇指形态等等，习惯一旦形成要改变非常之难！
我的家人上学后，既要完成文化课作业，又要练琴，时间分配上很纠结，不可能像专业学生那样每天五六小时练琴。我的家人是这样做的，尽可能在校内完成大部分作业，每天起床上学前争取练琴 20 分钟左右，形成习惯，放学后先练琴，晚饭后再做作业， 9 点前就可就寝了。这样能基本达到每周老师上课一小时家中练琴 10 小时，又不影响睡眠休息。假期里一般每天能有 3~4 小时练琴，平均一下 3 小时以上。
练琴者学琴不要把考级作为目标，但考级还是要参加的，也是一种检验和激励。我的家人去年因参加青岛弦乐活动与考级日期冲突，没参加上音的七级考级，今年仍报上音的七级考级。表面看进度慢了，实际是这一年中学了更多的内容，基本功更扎实了。
有条件，多让练琴者参加一些比赛展演，确实能促进练琴者的学琴。我的家人从幼儿大班开始参加多次国际国内小提琴比赛，不仅仅是获得了荣誉，我们觉得通过比赛知道了自己的差距和薄弱环节才是最重要的。
因我自己不懂音乐，陪家人学琴才了解一点皮毛。希望能为初学者的陪伴者提供一些参考。
