# 音乐学院附中 破格录取是怎样的门道？

1953 年，14 岁的陈燮阳背着二胡，从常州赶到上海音乐学院附中报考。到了学校他才知道，招生已经结束，而且学校只招小学应届毕业生。

姐姐一再恳求，时任校长姜瑞芝终于答应：“那就先听听看。”

陈燮阳拉了一曲《二郎山》，又唱了一段《歌唱井冈山》。老师听完，给了他一张“特 1 号”准考证，让他直接参加复试。

后来，这个当时连五线谱都不认识的少年，成为著名指挥家。

![童年陈燮阳（左三）与父亲、继母、祖父母等合影](https://static.lianqinba.com/image/blog/d65747c01d61f700aead2d2b2b9f9bba.jpg)

（左三，年幼时的陈燮阳）

这段真实的音乐史留下一个问题：音乐学院真的会为天赋出众的孩子“开一道门”吗？今天，我们就聊聊音乐学院附中的“特招”现象。

## “特招”到底是什么意思？

“特招”并不是音乐学院附小、附中统一使用的正式政策名称，而是一个通俗说法：孩子某方面特别突出，学校依据公开制度或招生程序，给予不同于普通考生的机会。

常见形式有四种：

- 免初试：跳过第一轮专业筛选；
- 免试直升：附小学生经长期考核进入附中；
- 拔尖人才选培：单独选拔，进入专门批次；
- 插班或单科特批：突破年级、名额或个别科目的普通要求。

但“特招”不等于什么都不用考，更不等于私下找关系。它通常只改变一项规则，其他专业、文化课、体检和学籍要求仍然存在。

## 01 / 第一扇门：免初试

陈燮阳拿到“特 1 号”，本质上就是一次特殊的免初试机会：老师先听专业，再决定是否让他进入正式复试。

现在，这类通道更加规范。历年上海音乐学院附中公布的名单中，可以看到“附小免初试生”的标注。孩子只是直接进入下一轮，后面仍可能面对专业复试、视唱练耳、乐理和文化考试。

所以，免初试不是提前录取，而是学校在说：这个孩子值得我们多看一轮。

![](https://static.lianqinba.com/image/blog/ace344a0e30a4971747cc6a344fb43c3.png)

## 02 / 第二扇门：附小直升

小提琴少年章奥哲走的是另一条路。2018 年，他以专业第一考入上海音乐学院附小；2021 年免试直升附中（也有说法，这是上音附中一贯制，但肯定是免试的，这在他的主页有体现）。此后，他获得中国音乐金钟奖，并在帕格尼尼国际小提琴比赛中夺冠。

他的直升，不是因为临时多了一张获奖证书。学校连续培养、观察了他三年，了解他的基本功、学习能力、舞台表现和成长速度。

附小直升看的不是一次考试，而是一段长期的成长记录。

## 03 / 第三扇门：拔尖人才选培

2026 年，上海音乐学院附中继续设置“高质量人才选培计划”。这类计划不是只找“目前弹得最好”的孩子，而是寻找专业明显突出、同时具有长期培养潜力的学生。

学校会看孩子是否明显超过同龄人，能否迅速理解新要求，视奏、听觉和乐理是否扎实，演奏是否既有技巧也有音乐理解。

入选拔尖计划，也不代表文化课消失。上音公布的是“进入文考名单”，说明专业优先之后，文化考核仍然在场。

## 04 / 第四扇门：插班和单科特批

插班通常最难，因为目标年级可能满员，专业教师也可能没有空余名额。

中央音乐学院附中 2024 年简章曾规定，高一年级器乐招生属于插班性质，部分专业复试需达到 90 分，中国乐器需达到 93 分，才有机会进入三试。这已经不是“考得不错”，而是必须达到十分优秀。

中央音乐学院鼓浪屿钢琴学校 2024 年简章还规定，专业主科达到 90 分及以上者，视唱练耳或文化素养单科可适当降低要求，但最多不超过 5 分。

这才是更接近“破格”的做法：专业特别突出，可以获得小范围弹性，但不是文化课全部免除。

## 家长最常问的四个问题

## 01 / 特招还要文化课吗？

多数情况下要。中央音乐学院附中 2026 年通知明确，即使进入正取范围，文化课审核或体检不合格，仍可能取消资格。

## 02 / 比赛获奖能直接特招吗？

通常不能。奖项更像一封介绍信，现场专业、视奏、听觉和学习能力仍要重新检验。除非获得一些最顶级的国内外比赛，比如金钟奖级别。

## 03 / 师从名师有帮助吗？

名师可能提高训练质量，却不是公开录取条件。正式招生看考试表现、材料审核和程序。

## 04 / 稀缺乐器更容易吗？

某些年份报考人数可能较少，但少人报考不等于降低标准。孩子仍要适合该乐器，并具备培养价值。

## 教育，不只是把孩子排出名次

从古代取士到今天的统一考试，人们一直在寻找更公平的人才筛选方法。

考试最大的价值，是让所有人面对相对一致的规则。可考试也有天然的边界：它擅长比较，却不一定擅长发现。

一张试卷可以判断孩子掌握了多少知识，却很难完全测出他的听觉敏感度、音乐想象力和未来十年的成长可能。

一场专业考试可以排出当日名次，却未必能解释一个起步较晚、年龄不合常规，但学习速度惊人的孩子。

这正是教育和筛选的区别。

筛选关心的是：谁现在更符合标准？

教育还要追问：谁值得被培养？谁可能在几年后走得更远？

破格录取的意义，就在这两者之间。

它不是否定考试，也不是用“天赋”替孩子免除所有要求，而是承认：任何统一尺子都有测不到的地方，教育制度需要为少数特殊人才保留一次重新判断的机会。

真正好的制度，不是永远没有例外。

而是普通人可以依靠规则公平竞争，特殊人才也不会因为规则暂时无法描述他的能力，而过早地被挡在门外。

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本文说明：各校政策、专业名额和考试要求会逐年调整，实际报考请以学校当年发布的招生简章和通知为准